La situation actuelle est une cons\u00e9quence de la destruction continue du syst\u00e8me de sant\u00e9 par les gouvernements successifs au profit du priv\u00e9. Dans la Fonction Publique, cette politique s’est traduite par une r\u00e9duction drastique des financements publics et une attaque directe contre les conditions de travail des personnels et contre leur statuts. Aujourd’hui c’est donc dans des conditions d\u00e9sastreuses que sont mobilis\u00e9.e.s les personnels de sant\u00e9. Ce contexte rend la p\u00e9riode exceptionnelle et nous voulons mettre en garde sur les dangers de vouloir continuer \u00e0 fonctionner \u00e0 distance \u00e0 un rythme ordinaire comme si de rien n\u2019\u00e9tait. La p\u00e9riode que nous vivons N\u2019EST PAS NORMALE et nous fonctionnons, chacun.e selon les circonstances, dans un mode d\u00e9grad\u00e9. \u00c9tudiant.e.s, personnels, titulaires, vacataires ou contractuel.le.s, nous vivons dans des circonstances h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes. Les conditions mat\u00e9rielles de confinement, d\u2019approvisionnement, d\u2019acc\u00e8s \u00e0 une connexion, la pr\u00e9sence d\u2019enfants, de parents, la maladie de soi ou d\u2019un proche ou encore l\u2019anxi\u00e9t\u00e9, cr\u00e9ent des situations tr\u00e8s diverses. Certain.e.s peuvent travailler \u00e0 plein-temps, d\u2019autre \u00e0 temps tr\u00e8s partiel, d\u2019autres pas du tout, et les situations vont n\u00e9cessairement \u00e9voluer. Or, il est impossible de faire autant en t\u00e9l\u00e9travail, dans des conditions plus ou moins adapt\u00e9es (maladie, \u00e9cole \u00e0 la maison,…) que sur le lieu de travail, proche de ses coll\u00e8gues. Il est donc illusoire et dangereux de programmer la reproduction \u00e0 l\u2019identique de tous les cours au format vid\u00e9o, de demander un reporting serr\u00e9 des activit\u00e9s r\u00e9alis\u00e9es, ou de chercher \u00e0 d\u00e9livrer des enseignement ou des notes, \u00e0 un rythme ordinaire et co\u00fbte que co\u00fbte. En aucun cas on ne pourra \u00e9valuer nos \u00e9tudiant.e.s de mani\u00e8re \u00e9galitaire en distanciel. Il semble qu’en moyenne une dizaine de pourcents de nos \u00e9tudiant.e.s n’ont pas d’ordinateur avec un acc\u00e8s internet, que 30-40 % d’entre iels n’ont pas d’endroit o\u00f9 \u00e9tudier de mani\u00e8re isol\u00e9e. Il faut donc proscrire les \u00e9valuations en distanciel, que ce soit en contr\u00f4le continu ou terminal. Encore moins que d’habitude, nous devons accepter de nous laisser guider par l’importance de noter, ce qui est un but tr\u00e8s diff\u00e9rent de celui d’enseigner et de transmettre.La situation actuelle appelle \u00e0 r\u00e9viser nos priorit\u00e9s, en ne mettant pas forc\u00e9ment en t\u00eate celle de la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique. S’entraider est prioritaire, que cela concerne des proches ou de mani\u00e8re plus large comme en se portant volontaire pour aider l’Assistance Publique ou la r\u00e9serve civique (voir http:\/\/jeveuxaider.gouv.fr).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La situation actuelle est une cons\u00e9quence de la destruction continue du syst\u00e8me de sant\u00e9 par les gouvernements successifs au profit du priv\u00e9. Dans la Fonction Publique, cette politique s’est traduite par une r\u00e9duction drastique des financements publics et une attaque directe contre les conditions de travail des personnels et contre leur statuts. Aujourd’hui c’est donc … <\/p>\n